互联网时代该怎样珍爱学生隐私权

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受家长们委托羁系学生学习,某中学西席远程指挥个体学生展示手机APP及谈天纪录

互联网时代该怎样珍爱学生隐私权

宣布时间:2021-09-15 作者:教育部政策律例司 杨程 泉源:中国教育报

    【案件回首】

    2020年线上教学时代,为解决孩子玩网络游戏及谈天上瘾的问题,某中学班主任召开网络家长会,家长们委托班主任先生代为在网课时代羁系孩子们的学习情形。先生在治理历程中,接纳远程指挥的方式检查了个体学外行机中下载的APP,甚至还要修业生打开谈天纪录及电脑文件夹,查看内里的内容。事宜在网络上曝光后引发烧议,学校熟悉到此种治理方式有失稳健,对该先生举行了指斥教育,明确往后进一步规范先生的教育教学行为。家长也回应,该事宜获得妥善处置,先生的行为获得学生体谅。

    【专家释法】

    教育部政策律例司 杨程

此案例是网络时代发生的涉及学生隐私权的事宜,与之前先生私自翻看信件、日志等形式侵略学生隐私权差异,此次事宜的显示形式是通过网络远程手段侵略学生隐私权,具有一定的代表性,解释在信息化对教育影响越来越深入的靠山下,先生对新形势下隐私权的熟悉有待增强。此案例中涉及隐私权的内在局限、珍爱隐私权的意识、学校制度放置、侵权责任等问题,值得关注和深入探讨。

一是明晰学生隐私权的内在和局限。在法理上,隐私权是最基本的一项人权,公民的隐私权与生俱来,依法受到珍爱。《民法典》第一千零三十二条划定自然人享有隐私权。任何组织或者小我私人不得以密查、扰乱、泄露、公然等方式损害他人的隐私权。同时明确了隐私是自然人的私人生涯安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密流动、私密信息。基于此,可以从三方面界定学生隐私权的局限:第一,学生生涯的私密空间不受非法侵入、窥视或扰乱等;第二,学生开展的私密流动不受密查、泄露或扰乱等;第三,学生小我私人的信件、电话、谈话及电子信息等私密信息依法受到珍爱。本案例中,先生通过远程手段,指挥学生打开屏幕共享,展示微信中有哪些谈天,电脑硬盘文件夹中有哪些文件等,显著具有公然学生私密信息和私密流动的性子,说明先生没有掌握勤学生隐私权的界限局限。

二是树立珍爱学生隐私权的意识。近年来,在对学生治理历程中,类似侵略学生隐私权的征象习以为常,说明学校、先生需要从基本上树立学生隐私权珍爱的意识。实践中,打着“为学生认真、为学生好”的名义侵略学生隐私的行为时有发生。把通过窥探学生隐私获得的信息作为治理学生的依据和手段,势必会对学生的隐私权造成损害。本案例中,从先生的起点而言,是防止学生在线上学习历程中沦落于网络游戏和谈天,影响成就。从先生的授权泉源而言,是通过网络家长会的形式获得了家长的允许,虽然治理看似合理,出于珍爱教育学生的目的,但不能作为损害学生隐私权的依据,先生详细实行的方式方式不够稳健,是先生受到舆论批判的缘故原由所在。本案例也间接地解释晰先生和家长对学生隐私权珍爱的熟悉存在不足之处,缺乏珍爱隐私权的意识,需要接纳培训、制度设计等手段辅助先生、家长提升相关素养。

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    三是完善学校珍爱学生隐私权的制度。学校应当推行学生隐私权珍爱的法定职责,健全隐私权珍爱制度,明确哪些可以做、哪些不能做,这既是对学生的珍爱,也是对教职员工的珍爱。实践中,学校出于治理需要网络学生家庭信息,疫情防控时代可能还会网络家庭成员行程等信息,网络此类信息应坚持最小够用原则,一些学校网络家长职务、甚至收入水同等信息就超出了适度的局限。本案例中,学校若是有对学生隐私权珍爱的相关制度,且先生举行了学习并遵照了相关划定,此事宜完全可以阻止。因此,要增强学校相关制度的制订完善和宣传贯彻,形成依赖制度落实珍爱隐私权的意识。在实操层面,学校可参照我国已经出台的涉及学生隐私权珍爱的相关执法律例。好比,今年6月1日起施行的《未成年人珍爱法》多处涉及未成年人隐私权珍爱的问题,要求坚持最有利于未成年人的原则珍爱未成年人隐私权和小我私人信息。再如,今年9月1日起施行的《未成年人学校珍爱划定》从学校的角度对未成年人隐私珍爱提出了明确要求,“学校在奖励、资助、申请贫困救助等事情中,不得泄露学生小我私人及其家庭隐私;学生的考试成就、名次等学业信息,学校应当便利学生本人和家长知晓,但不得公然,不得宣传升学情形;除因法定事由,不得查阅学生的信件、日志、电子邮件或者其他网络通讯内容”。学校应当遵照这些相关执法律例,并连系现实,在相关校规校纪中明确珍爱学生隐私权的相关制度。

四是肩负侵略学生隐私权的责任。学生的隐私权受宪法珍爱,一旦学校泛起了侵略学生隐私权的事宜,学校或者响应责任人要肩负侵权责任。民法典第一百七十九条划定了肩负民事责任的方式,当学生隐私权受到损害时,可以要求侵权人住手损害、消除危险,情节严重的还可以主张谢罪致歉、赔偿损失。同时,对于一些特殊情形也制订了响应的免责条款,《民法典》第一千零三十六条划定处置小我私人信息,有下列情形之一的,行为人不肩负民事责任:在该自然人或者其监护人赞成的局限内合理实行的行为;合理处置该自然人自行公然的或者其他已经正当公然的信息,然则该自然人明确拒绝或者处置该信息损害其重大利益的除外;为维护公共利益或者该自然人正当权益,合理实行的其他行为。学生或者家长也不能随便扩张,滥用隐私权珍爱的条款,排挤学校合理需要的治理。本案例中,虽然先生的行为获得了学生监护人的赞成,但显著超出了合理的局限,不相符免责条款中的划定情形,幸亏该先生行为获得了学生和家长的体谅,并获得了学校和家长在网上的起劲正面回应,体现了学校处置事情的温度,也体现了家长的人情味儿,给其他学校处置侵略学生隐私权事宜提供了参考。

    五是推动学生、家长、社会配合维护学生隐私权。随着互联网的生长,学生隐私权的珍爱面临许多新挑战、新形势,除了传统意义上的小我私人信件、通话等隐私信息,还泛起了生物识别、电子数据等新形式的隐私信息,学生隐私受到侵权的风险越来越大,形式越来越多样,需要学校推动各方形成协力,配合珍爱学生的隐私权。第一,学校要起劲教育、培育学生珍爱小我私人隐私,通过开展维护学生小我私人权益的法治教育,让学生明白自己的隐私权神圣不能侵略,敢于对损害自己隐私权的行为说不,在受到侵权时明白运用执法手段维护自己的正当权益。第二,要增强家校互助,提升家长珍爱孩子隐私权的意识,促进家庭教育从周全、同等、协调生长的角度出发,珍爱孩子的各项权益。第三,要落实各项执法划定,推动形成尊重学生隐私、珍爱学生隐私的气氛。将于2021年11月1日最先施行的《小我私人信息珍爱法》划定,网络小我私人信息应当限于实现处置目的的最小局限,不得太过网络小我私人信息。在应各方差异要求网络学生小我私人信息时,学校要坚持最小、够用、需要的原则,拒绝不合理的要求,并通过学校的气力,起劲呼吁社会各界珍爱学生信息隐私,能不采集就不采集,能少采集就少采集,最大限度地珍爱学生隐私权。

    相关链接

   四百余名新生小我私人信息被宣布

   克日,某小学在其微信民众号宣布了新生录取名单,公然了421名新生的姓名、性别、出生日期及学生身份证号码,未经任何手艺措施处置。当区域审查院立刻向相关部门发出审查建议,督促推行对学校的羁系职责,责令学校立刻删除涉案微信文章,并建议对全区各种学校举行摸排。相关部门当天督促涉事学校取消了该文章,对招生录守信息修改后重新宣布,并对相关职员举行了指斥教育。有关部门第一时间将珍爱未成年人小我私人信息等有关要求转到达区内所有学校及幼儿园。此外,手艺职员还对10所学校的微信民众号、4500余名新生名单举行了检索,未发现类似征象。

《中国教育报》2021年09月15日第5版 

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